針對基礎教育傳統(tǒng)教研模式研修數(shù)據(jù)采集難、缺乏伴隨式評價和過程沉淀難等問題，奧威亞積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)+人工智能+教師研修”的深度融合方案，將AI算法授權到教室前端的設備中，在教室端就能完成教學全程的伴隨式采集和智能分析，使得大規(guī)模、常態(tài)化課堂教學數(shù)據(jù)采集和分析的落地變?yōu)楝F(xiàn)實。平臺可視化呈現(xiàn)智能分析內容，抽取出課堂教學分析、個人教學特征分析及課例對比分析在內的教學全貌特征，幫助教研組高效地“讀懂”每節(jié)課程，為開啟教師自我診斷、同伴互評、教研組研討的教學實踐提供了數(shù)據(jù)支撐，助力學校打造“提出問題—獲取證據(jù)—評價證據(jù)—應用實踐—效果評估”的新型教研模式。AI督導巡課解決方案將人工智能技術與服務融入高校評估依據(jù)、評估手段、評估流程、結果呈現(xiàn)等方面，挖掘教學大模型的技術特性和應用可能，逐步構建起教育教學“數(shù)據(jù)采集—數(shù)據(jù)分析—數(shù)據(jù)評估—結果反饋”的可視化路徑，實現(xiàn)對教學過程全面、精準、實時的監(jiān)督和評價。方案也支持對全校教學數(shù)據(jù)進行多維度融合分析，讓海量數(shù)據(jù)高效快速整合成直觀、可視化分析結論;從多個角度為教學質量監(jiān)督提供了全面、實時、準確的數(shù)據(jù)支持。通過數(shù)據(jù)驅動決策，創(chuàng)新督導評價管理模式，達到以督促教、以督促學的目標，助力學校“人工智能+教育”標桿大學建設，推動教育領域的數(shù)字化轉型和智能化升級。
